เหตุใดเพศวิถีศึกษาในโรงเรียนจึงต้องมีการยกเครื่องครั้งใหญ่

เหตุใดเพศวิถีศึกษาในโรงเรียนจึงต้องมีการยกเครื่องครั้งใหญ่

เซ็กส์เป็นสิ่งที่อันตรายและสร้างความเสียหาย ผู้ชายเป็นผู้ล่า ผู้หญิงตกเป็นเหยื่อ ยอมรับเฉพาะเพศตรงข้ามเท่านั้น นั่นคือสิ่งที่ผู้เรียนเลิกเรียนจากชั้นเรียนเพศวิถีศึกษา หากพวกเขาให้ความสนใจตั้งแต่แรกด้วยซ้ำ นี่คือผลการวิจัยเกี่ยวกับเพศวิถีศึกษาในโรงเรียนของแอฟริกาใต้ การค้นพบนี้สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ เนื่องจากกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศเตรียมที่จะเผยแพร่เพศวิถีศึกษาอย่างรอบด้านในโรงเรียน นี่เป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามยุทธศาสตร์กรอบยุทธศาสตร์ 

อนามัยการเจริญพันธุ์และอนามัยการเจริญพันธุ์แห่งชาติของหลาย

ภาคส่วน พ.ศ. 2557-2562 รัฐบาลกล่าวว่ากรอบการทำงานนี้เป็น “แนวทางปฏิบัติ” เพื่อจัดการกับ “ช่องว่างและความท้าทายที่วัยรุ่นต้องเผชิญในการตระหนักถึงสุขภาพและสิทธิทางเพศและอนามัยการเจริญพันธุ์ของตนอย่างเต็มที่”

มีอีกโครงการหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศของวัยรุ่นในผลงานเช่นกัน: กรมอนามัยกำลังเปิดตัวโครงการเพื่อลดการแลกเปลี่ยนทางเพศการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น และความรุนแรงบนฐานทางเพศ

ปัจจุบันเพศวิถีศึกษาอยู่ภายใต้ หลักสูตร การปฐมนิเทศชีวิตในโรงเรียนของแอฟริกาใต้ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีทางเลือกที่เหมาะสมและมีความรับผิดชอบเกี่ยวกับเรื่องเพศและความสัมพันธ์

การทบทวนงานวิจัยของเราที่ดำเนินการเกี่ยวกับเพศวิถีศึกษาในโรงเรียนในแอฟริกาใต้ระบุประเด็นหลัก 5 ประเด็นที่ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการทบทวนเพศวิถีศึกษาใหม่อย่างละเอียดถี่ถ้วน

เพศวิถีศึกษาเน้นที่ผลเสียของเยาวชนที่มีเพศสัมพันธ์เป็นหลัก สิ่งเหล่านี้รวมถึงความเป็นไปได้ของโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์และเอชไอวี ความรุนแรงทางเพศและการตั้งครรภ์ เพศมีลักษณะที่มีความเสี่ยงโดยเนื้อแท้ แง่บวกหรือความสุขทางเพศไม่ได้รับความสนใจมากนัก คนหนุ่มสาวได้รับการบอกกล่าวว่า “สิ่งที่ไม่ควรทำ” โดยครูที่มีจุดยืนที่มีอำนาจทางศีลธรรม พวกเขาแนะนำผู้เรียนเกี่ยวกับวิธี “ที่ถูกต้อง” ในการปฏิบัติตนทางเพศ – เสมอเมื่อคำนึงถึงอันตราย โรค และความเสียหายที่อาจเกิดขึ้น

ตัวอย่างเช่น ผู้ชายถูกถือว่าเป็นผู้นำในเรื่องทางเพศ เยาวชนหญิงได้รับการสนับสนุนให้รับผิดชอบต่อเรื่องเพศของตนเอง – ในขณะเดียวกันก็ระบุว่าตนเองเป็น “ผู้เปราะบาง” และ “เฉื่อยชา” 

หญิงสาวถูกคาดหวังให้ตำรวจมีเพศสัมพันธ์กับผู้ชาย แต่พวกเขา

ยังต้องปฏิบัติตามแนวปฏิบัติทางเพศที่กำหนดซึ่งความปรารถนาและความต้องการของผู้ชายมีความสำคัญเป็นอันดับแรก เด็กผู้ชายและผู้ชายถูกมองว่าเป็นสัตว์กินสัตว์เป็นส่วนใหญ่ และเด็กผู้หญิงเป็นเหยื่อของการปล้นสะดมทางเพศ ข้อความทางเพศที่ขัดแย้งกันเหล่านี้ใช้เพื่อยกเลิกจุดมุ่งหมายของหลักสูตรโดยไม่รู้ตัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อความรุนแรงทางเพศในบริบทของแอฟริกาใต้มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความไม่เท่าเทียมทางเพศและการสนับสนุนความเป็นชายบางรูปแบบที่แฝงอยู่ในอำนาจและความรุนแรง

ผู้เรียนหลายคนบอกว่าพวกเขารู้สึกขาดการเชื่อมต่อจากสิ่งที่สอนในเพศวิถีศึกษาแนวชีวิต พวกเขามองว่าเนื้อหาส่วนใหญ่ไม่เกี่ยวข้องกับชีวิตของพวกเขา ชั้นเรียนถูกมองว่าซ้ำซาก น่าเบื่อ มีอำนาจมากเกินไป และมีครูเป็นศูนย์กลาง คนหนุ่มสาวเรียนรู้เรื่องเพศจากเพื่อนมากกว่าในชั้นเรียน

ความสัมพันธ์ระหว่างเพศเดียวกันถือเป็นเรื่องผิดธรรมชาติ ผิดศีลธรรม ไร้ศีลธรรม และไม่เป็นแอฟริกันในโรงเรียนหลายแห่งของแอฟริกาใต้ ซึ่งหมายความว่าแทบจะไม่มีการพูดถึงความหลากหลายทางเพศและเพศสภาพเลย ครูและผู้จัดการโรงเรียนมักมีความเชื่อแบบอนุรักษ์นิยม และผู้ปกครองมักต่อต้านอย่างรุนแรง ครูไม่ได้รับการฝึกฝนอย่างเหมาะสมในการจัดเซสชันเกี่ยวกับเรื่องเพศและความหลากหลายทางเพศ

นอกเหนือจากนี้ โปรแกรม Life Orientation จำนวนมากยังคงรักษาแนวคิดเรื่องเพศที่แตกต่างกัน สิ่งเหล่านี้ช่วยส่งเสริมวัฒนธรรมรักต่างเพศและทำให้เลสเบี้ยน เกย์ และไบเซ็กชวลอยู่ในระบบการศึกษา

เมื่อพูดถึงเรื่องเพศวิถีศึกษา ครูถูกจับได้ระหว่างค่านิยมที่ขัดแย้งกันซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะปรับเข้าหากัน: นโยบายและหลักสูตรระดับชาติ โรงเรียน ความเชื่อส่วนบุคคล และแรงกดดันทางสังคมและวัฒนธรรมที่มักเป็นแบบอนุรักษ์นิยม

ครูพบว่าเป็นเรื่องท้าทายในการสร้างบทสนทนาที่เปิดกว้างในเพศวิถีศึกษาในขณะเดียวกันก็ต้องรักษาระเบียบวินัย พวกเขาต่อสู้กับบทบาทต่างๆ ที่พวกเขาคาดหวังให้เล่นในเซสชั่นเหล่านี้ – ครู คนสนิท ที่ปรึกษา นักสังคมสงเคราะห์

นักวิจัยพบว่า ความมั่นใจของครูในการสอนเรื่องเพศจะเพิ่มขึ้นเมื่อพวกเขาทำอย่างนั้นเป็นเวลาหลายปี ได้รับการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการ เคยชินกับการคุยเรื่องเพศกับผู้อื่น และทำงานในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่สนับสนุน

เว็บสล็อตแท้ / สล็อตเว็บตรงไม่ผ่านเอเย่นต์